Hur bedömer du skrivuppgifter?

I svenska på grundskolan finns det olika bedömningsaspekter av kunskapskravet för skriva.  Eleven kan skriva olika slags texter med /.../ språklig variation, /.../ textbindning samt /.../ fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller /.../ gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med /.../ uppbyggnad. Dessutom kan eleven ge /.../... Continue Reading →

Normkritisk undervisning – lite olika ingångar

Läs först citatet nedan och fundera sedan hur du aktivt i ditt yrkesutövande planerar för att uppnå detta: "Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan... Continue Reading →

Skapa en gratis webbplats eller blogg på WordPress.com.

Upp ↑